WOOFLASH

Sur Wooflash, en tant formateur, je peux :  

• créer un cours et intégrer du contenu informatif (vidéo, diapositives, PDF, PPT...) et des questions. Wooflash offre la possibilité de créer 14  types de questions différentes (Flashcard, QCM, Vrai/Faux, calcul, concordance de jugement...). Il est possible également d’importer des questions à partir de fichiers (Excel,..), de Wooclap, Moodle.

• m’aider d’une IA pour la conception de mes questions ; il est possible de choisir la source à partir de laquelle créer les questions (thème, document, texte, lien, audio, you tube) et de générer trois types de questions : QCM, Flashcard ou question ouverte.

Point de vigilance ! Relire et vérifier le contenu pour s’assurer qu’il est adapté aux objectifs et au public cible.

• proposer à mes apprenants 3 types de parcours et partager mon cours avec mes apprenants (via un lien, code ou mail d’invitation) :

• un mode de révision linéaire : les questions apparaissent dans l’ordre et peuvent être intégrées à une synthèse de cours sous forme PDF ou PPT

• un mode de révision adaptatif qui s'adapte aux besoins de l'apprenant grâce à son algorithme d'ancrage mémoriel

• un mode examen qui transforme un parcours préexistant en évaluation sommative

• ajouter des collaborateurs et apprenants à mon cours qui pourront le modifier et le partager.

• donner la possibilité à mes apprenants de suggérer des questions dans mon cours ;  après réception d’une notification, il est possible d’accepter, modifier ou rejeter ces questions.

• Suivre la progression de mes apprenants à partir de l’onglet “statistiques” pour des résultats généraux (réussite pour chaque question par exemple) ou l’onglet “élèves” pour des résultats individuels (nombre d’essais et de bonnes réponses par question...).

Sur Wooflash, l’apprenant peut :

• rejoindre le cours auquel il a été invité par son formateur ou un autre apprenant en renseignant le code d’accès

• suggérer des questions à son formateur

• poser des questions au formateur grâce à la fonction "commentaire"

• créer du contenu en autonomie, le tester et le partager

• ajouter des collaborateurs à son cours 

• suivre sa progression : lorsqu'un apprenant termine une session de révision, il a un retour immédiat sur son apprentissage sur son taux de réussite, d’avancement et d’ancrage

Retrouvez plusieurs exemples d'utilisation sur leur site https://www.wooflash.com/blog/fr-fr/retours-dexperience

• QuizLet : plateforme de révision en ligne assistée par l’IA, qui s’appuie sur des Flashcards interactives, des tests d’entraînement et activités d’apprentissage. Il est possible de créer des listes de révision ou d’en utiliser des pré-existantes et de transformer ses présentations ou cours en listes, tests ou activités.

• Il existe une version gratuite permettant de créer des listes et d’utiliser différents types d’apprentissage, une version payante sans publicité,permettant de télécharger les listes, d’accéder à des parcours personnalisés et de créer des cartes plus complètes ; pour les enseignants  une version QuizLet live propose un entraînement en classe en mode compétitif.   

• Anki : logiciel gratuit qui permet de concevoir des flashcards personnalisées avec texte, image, vidéo, audio ; il est possible de partager ses cartes mémoires ou d’utiliser celles d’autres utilisateurs. Anki propose des statistiques permettant de suivre sa progression.