DALLE TACTILE CLEVERTOUCH

L’enseignant peut présenter tout support à ses étudiants : diaporama, pdf, vidéo, audio, etc. depuis la dalle directement, une clé USB ou un ordinateur.

Il peut annoter ce support en écrivant sur la dalle. Ces annotations peuvent être conservées comme des images et archivées ou envoyées aux étudiants.

L’enseignant peut aussi utiliser le tableau blanc comme support de cours. La grande taille de la surface d’écriture et la possibilité de zoomer/dézoomer permettent de faire des cartes mentales, des schémas annotés, des logigrammes, etc. 

Il est possible d’écrire à plusieurs sur le tableau blanc : les étudiants peuvent donc faire un travail à deux (répondre à une question, faire un schéma de synthèse par exemple) sur la même dalle.

La fonctionnalité de partage sans fil permet d’afficher ce qui est présent sur un appareil (image, vidéo, document, etc.) sur la dalle. Les étudiants peuvent ainsi montrer le résultat de leur travail en filmant leur expérience, en partageant leurs notes, le fichier sur lequel ils travaillent, etc. Quatre personnes peuvent partager simultanément.

La dalle est équipée d’un navigateur. Cela permet à l’enseignant d’aller chercher sur Internet un document ou une illustration, de l’annoter ou de l’envoyer sur le tableau blanc pour travailler dessus.

La dalle peut être associée à une caméra, des micros et haut-parleurs et un système de régie pour permettre un enseignement synchrone à des étudiants en présence et à distance. Dans ce cas, ce qui est écrit sur la dalle peut être envoyé aux étudiants à distance : ils voient toutes les activité réalisées sur la dalle.

Des applications spécifiques existent et permettent différentes activités.

Contexte de l'expérimentation ou de l'utilisation

Trois enseignants ont été interrogés à propos de leur utilisation des dalles tactiles. Tous utilisent l’outil en travaux dirigés, dans différents domaines d’enseignements et différents contextes. Pour une enseignante, la dalle est utilisée seulement lors de son premier cours, pour réaliser des activités ludiques et brise-glace, en invitant les étudiants à utiliser l’outil. Les deux autres enseignants utilisent la dalle plus fréquemment, pour commenter des powerpoint ou utiliser le tableau blanc.

Observations sur l’expérimentation ou l’utilisation du point de vue de l’enseignant

Tous les enseignants interrogés relèvent la simplicité et fluidité d’utilisation de l’outil, malgré certains désagréments techniques (problème de compatibilité des fichiers de traitement de texte et branchements avec un ordinateur personnel). L’outil permet de créer de l’interaction, ce qui permet pour certains d’alléger leurs supports de cours en présentiel, d’autres relèvent l’avantage de l’équipement vidéo pour des cours en distanciel.

Certains enseignants soulignent que l’utilisation de la dalle nécessite un temps de préparation, notamment lorsque l’on utilise l’outil de manière ponctuelle.

Observations sur l’expérimentation ou l’utilisation du point de vue de l’étudiant

Les étudiants soulignent aussi la simplicité d’usage de l’outil, l’avantage de la conservation de prise de note. Un étudiant souligne notamment l’empreinte écologique élevée comparée au vidéoprojecteur (il ne prend pas en compte les fonctionnalités supplémentaires qu’offre la dalle par rapport au vidéoprojecteur - NDLR). Le besoin de former les étudiants à l’utilisation de la dalle tactile est également relevé.

Liens vers d’autres exemples d’utilisation

Suite de tutoriels d’utilisation d’écran interactif de la marque « speechi » :

• En école de couture : https://www.youtube.com/watch?v=FWGo4G1DXq4

• En école d’architecture et paysage : https://www.youtube.com/watch?v=d9ohSluPx5Q

En enseignement mathématiques : https://www.youtube.com/watch?v=wLn9PohQhIk

Comparaison avec le tableau blanc interactif

Il y a davantage d’options avec la dalle tactile par rapport à l’écran interactif, notamment la navigation sur internet, l’intégration de fichier via clé USB, ou encore différentes applications préinstallées. Cet éventail de possibilités n’est pas aussi développé sur un tableau blanc interactif, ce dernier permettant principalement d’annoter/schématiser.

Comparaison avec un vidéoprojecteur

La dalle consomme moins d’électricité qu’un vidéoprojecteur à l’utilisation. Elle permet plus de fonctionnalités (annotations, accès internet, partage d’écran sans fil à plusieurs par exemple). Enfin, dans certaines conditions de luminosité, elle permet une meilleure lecture de ce qui est diffusé.

Si l’on souhaite associer des appareils sans câble, pour par exemple faire des partages d’écran, il est nécessaire de télécharger une application (en scannant un QR code directement associé et visible sur l’écran tactile) et entrer le code de l’application. Il est aussi nécessaire d’être sur le même réseau Wifi, il est possible d’utiliser le réseau de la dalle elle-même (partage de point d’accès ou Hot spot).