Lundi 7 mars 2022 a eu lieu le séminaire interne du projet regroupant les membres du comité de pilotage afin de discuter des travaux en cours et des futures orientations de la plateforme. Différents sujets ont été abordés avec notamment la présentation du projet HERCULE par M. Claude COMPAGNONE. Cette intervention aura permis de mieux connaitre le projet HERCULE, ses objectifs, son fonctionnement et de cerner certains axes de travail communs avec HILL.

La deuxième partie du séminaire était dédiée à la présentation de l'avancement de la plateforme et de sa maquette. Il a été rappelé que la plateforme est un outil collectif et coopératif issu de HILL et pour le bénéfice de l’ensemble des établissements et qu'à ce titre, il faut privilégier le sens commun et la co-construction collective dans le cadre de son développement. Un chantier déploiement sera bientôt lancé afin de connaitre les attentes des apprenants et des formateurs vis-à-vis de la plateforme.

La journée s'est poursuivie avec une présentation des différents chantiers "plateforme" afin de faire le point sur leurs objectifs, leur état d'avancement et les prochaines étapes. Les chantiers présentés étaient les suivants :

• Le chantier orientation métiers
• Le chantier centre de ressources numériques
• Le chantier diagnostic
• Le chantier indicateurs, tableaux de bord, learning analytics
• Le chantier accompagnement d’un groupe d’apprenants

Un nouveau chantier a été ouvert au sein du projet HILL à la suite du séminaire de décembre dernier. Il s’agit du chantier N°39 sur la « Ludopédagogie » !

Ce chantier se basera notamment sur les résultats de l’enquête sur la ludopédagogie qui a été réalisée en septembre 2021 auprès de 1 003 enseignants et étudiants du consortium HILL. En effet, son objectif principal sera de proposer des outils et ressources sous forme ludique, pour aider les apprenants à acquérir les compétences requises au cours de leur formation. Une réflexion sera notamment conduite pour lever les freins (craintes et difficultés potentielles) d’utilisation de ces outils et ainsi faciliter leur acceptation et déploiement auprès tant des apprenants que des formateurs.

• Rédaction d’un livre blanc de la ludopédagogie basé sur la littérature,
• Réalisation de contenus ludopédagogiques adaptés et pertinents pour faciliter l’apprentissage en termes d’éco-innovation dans le cadre de HILL,
• Conduite de tests pilotes et déploiement,
• Réalisation de Gamathons pour aider à la création et au développement de ces nouveaux outils.

• elodie.delahaye@oniris-nantes.fr
• jean-marc.ferrandi@oniris-nantes.fr

Vous pouvez également consulter les résultats de notre enquête sur ce lien ou nous contacter pour avoir la version PDF.

Les membres du projet européen FEEDtheMIND ont eu (ENFIN !) l’opportunité de se réunir en présentiel afin de travailler sur le développement d’un produit pour ECOTROPHELIA Grèce, projet mené à distance depuis octobre 2021 à cause de la pandémie.

La raison ? 2 semaines intensives de travail dans les locaux des partenaires de l’Université Polytechnique de Valence (Espagne), du 14 au 27 février 2022. Objectif, pour les 11 étudiants de l’équipe transnationale : réaliser de (très !) nombreux essais laboratoire pour développer leur concept produit, et profiter de la présence physique et des interactions pour créer une vraie dynamique d’équipe, avant de retourner travailler à distance dans chaque établissement (France, Espagne, Slovénie, Grèce et Autriche).

Certains coachs du projet (dont Agnès Marsset-Baglieri (AgroParisTech), Paloma Poirel et Reine Barbar (L’Institut Agro Montpellier)) se sont également joints aux étudiants pendant 2 jours pour échanger autour du projet et donner de précieux conseils aux étudiants.

Bien qu’arrivant tard dans le projet, cette réunion en présentiel a permis de répondre à un réel besoin de mieux connaitre l’ensemble des partenaires (coaches et étudiants) et de créer des liens forts. Les étudiants, ravis de cette expérience pédagogique et humaine rare, ont montré une excellente cohésion d’équipe (malgré le nombre important d’étudiants et le début de projet entièrement en visio), une grande autonomie dans le travail et une motivation sans failles pour la suite du projet !

Une belle énergie pour continuer ce projet pilote, qui sera présenté fièrement le 5 juillet à ECOTROPHELIA Grèce (hors concours) !

Les prochaines semaines seront riches en séminaires et colloques, autour de thèmes divers et variés. Retrouvez ci-dessous la liste des différents évènements à venir !

LES SÉMINAIRES DE L'OTP DE MONTPELLIER

A partir du 16 mars et jusqu'au 15 juin 2022, retrouvez les séminaires de l'Observatoire de la Transformation Pédagogique de Montpellier. Au programme de ces séminaires, des thématiques diverses et variées comprenant l'enseignement hybride, la place des cours magistraux ou les styles d'enseignement. Pour en savoir plus et s'inscrire rendez-vous sur le site de l'OTP de Montpellier en suivant ce lien.

LA JOURNÉE D'ÉTUDE DU PROJET PARM

Le projet NCU PaRM, lauréat du PIA 3, organise sa journée d'étude le 16 Juin 2022 sur le site des Tanneurs de l’Université de Tours. La thématique retenue pour cette édition est "Enseignement supérieur et accessibilité numérique, comment concevoir des enseignements pour tous ?" et sera l'occasion de découvrir des expériences, outils et méthodes éprouvées pouvant favoriser l’accessibilité numérique des enseignements. Plus d'information et inscription sur la page de l'évènement !

« TRANSFORMER » : CYCLE DE CONFÉRENCES DÉBATS SUR LE CHANGEMENT CLIMATIQUE : Intégrer les enjeux environnementaux pour agir et transformer la société

Directement concernés par ces défis, les élèves-ingénieurs en sciences du vivant sont plus que jamais en quête de sens dans l’exercice de leur métier futur. Au cours du printemps 2022, les étudiants et personnels de l’Institut Agro Rennes Angers interpelleront au cours de séances de débat préparées avec leurs enseignants, des personnalités emblématiques de ces questions :

• Jean Jouzel, climatologue (04 mars)
• Jean-Marc Jancovici, consultant et président de The Shift Project (31 mars)
• Maxime Efoui-Hess, ingénieur à l’institut de l’élevage et bénévole au Shift Project (28 avril)
• Arthur Keller, ingénieur spécialiste des limites et vulnérabilités des sociétés (5 mai)

Reconnus pour leur engagement dans la construction d’un futur durable, ils seront prochainement présents sur les campus de Rennes et d’Angers. Vous pouvez accéder aux conférences "en live" sur la chaîne Youtube ou sur la page internet de l'Institut Agro Rennes Angers. Pour plus d'information vous pouvez contacter Olivier Abgrall.

Ce chantier a pour objectif d’élaborer des fiches de profils métiers du périmètre HILL construites en blocs de compétences. Les briques de connaissances et de compétences produites par l’action 2 pour la plateforme permettront de développer les compétences identifiées dans ces fiches métiers. Cela offrira à l’apprenant la possibilité de situer son acquisition de compétences en rapport avec son objectif professionnel. Il est également prévu de mettre à disposition de l’apprenant différentes ressources sur les métiers (fiches métiers de l’Ocapiat, interviews de professionnels, …).

Ce chantier travaille actuellement sur les 4 profils métiers majeurs des diplômés des établissements HILL à savoir : Production, Marketing, R&D et QHSE, pour lesquels le groupe de travail a réalisé une première écriture en bloc de compétences sur base de plusieurs sources de fiches métiers et offres d’emploi (Onisep, Apecita, ROME, Ocapiat, offres d’emploi).

Une preuve de concept se déroule actuellement sur la fiche métier QHSE pour laquelle le groupe de travail sollicite des alumni du réseau HILL en poste dans ce service afin de valider les compétences techniques et transversales essentielles à l’exercice d’un métier en QHSE pour les futurs diplômés des établissements du projet HILL.

La démarche sera ensuite étendue aux 3 autres fiches profils métiers majeurs.

Si vous connaissez des alumni de vos établissements actuellement en poste dans des services en QHSE en agroalimentaire susceptibles de participer à la validation de cette fiche métier, n’hésitez pas à nous transmettre leurs coordonnées :

• olivier.abgrall@agrocampus-ouest.fr
• maeva.hostachy@umontpellier.fr
• maxime.isner@uha.fr
• donna.ricarrere@univ-reunion.fr

Le centre de ressources HILL est un outil pour accompagner l'acquisition de connaissances et le développement de compétences techniques en éco-conception d'un aliment innovant. Il prend actuellement la forme d’un démonstrateur HILL que vous avez la possibilité d’utiliser et de tester. Il est structuré de façon chronologique et fonctionnelle grâce aux processus qui ont été construits par le collectif HILL. Le démonstrateur contient :

• Des supports de connaissances et des quiz associés à chaque support de connaissances ;
• Des fiches méthodologiques et des quiz associés à chaque fiche méthodologique pour le développement des compétences techniques élémentaires ;
• Des simulateurs et des études de cas pour l'aide à l'apprentissage des compétences techniques élémentaires ;
• Des quiz transversaux pour la validation de l'acquisition des compétences techniques.

Concernant la partie acquisition de connaissances, de nombreux supports sont déjà à disposition.

Concernant la partie développement de compétences techniques, 2 modules sont actuellement à découvrir :

• Construire une analyse bibliographique ;
• Déterminer et évaluer les qualités nutritionnelles d’un aliment.

Vous ou vos étudiants souhaitent avoir accès à des connaissances spécifiques ou à des modules d’aide au développement de compétences techniques ? N’hésitez pas à contacter les ingénieurs de l’Action 2 si vous souhaitez en savoir plus !